Janitarly Sufnighel Nino Pengarang Marsi Dosen Pembimbing 2 Kadek Ayu Astiti, S.Pd., M.Pd Dosen Pembimbing 1 Hartoyo Yudhawardana, S.Si., M.Si Penguji 1

Analisis penerapan Model Pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) dan Model Pembelajaran Problem Solving Untuk Meningkatkan Pemahaman konsep fisika Siswa SMP ( Janitarly S. Nino, Kadek Ayu Astiti, S.Pd.,M.Pd, Marsi D.S Bani, S.Pd.,M.Si) Penelitian ini adalah penelitian kajian pustaka (Library Research) untuk mengkaji tentang penerapan model pembelajaran CLIS dan problem solving Terhadap Peningkatan Pemahaman konsep. Tujuan penelitian ini : (1) Untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) dan model pembelajaran problem solving dalam meningkatkan kemampuan Pemahaman konsep fisika siswa. (2) Untuk mengetahui Pemahaman konsep pada pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) lebih tinggi dari pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran problem solving. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah study dokumenter yaitu suatu teknik pengumpulan data dengan menghimpun dan menganalisis dokumen-dokumen, baik berupa dokumen tertulis, gambar, maupun elektronik. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data model Miles dan Huberman, antara lain reduksi data (data reduction), display data, dan gambaran-gambaran konklusi atau verifikasi (conclusion drawing / verification). Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) dan Problem Solving dapat meningkatkan Pemahaman konsep siswa. (2) Pemahaman konsep siswa pada pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Children Learning In Science lebih tinggi dari pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran problem solving Kata Kunci : Model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS), model pembelajaran Problem Solving, Pemahaman Konsep