Badria Abubakar Pengarang Erika Feronika BR Simanungkalit Dosen Pembimbing 2 Ari Data Dosen Pembimbing 1 Ari Data Ketua Penguji ERIKA FERONIKA Br SIMANUNGKALIT Penguji 1

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh masing masing dan bersamaan varibel problem solving dan kesiapan belajar terhadap hasil belajar. Metode penelitian analisis data secara kuantitatif kuasi ekperimen dan eksplanasi. Populasi seluruh peserta didik kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Larantuka yang berjumlah 180 siswa dan sampel kelas XI IPS-2(kelas eksperimen) dan XI IPS-4(kelas kontrol)berjumlah masing-masing kelas 36 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes dan angket dengan teknik analisis data menggunakan regresi linear berganda.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa model pembelajaran problem solving dan kesiapan belajar siswa memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Pada uji hipotesis perbandingan nilai t 0,004 < 0,05 dan nilai t =2,941>0,3291 menunjukan bahwa H1 dan H2 diterima. Dilihat dari uji nilai (sig) dan uji f diperoleh nilai taraf sig = 0,024 < 0,05 artinya bahwa adanya pengaruh antara variabel model pembelajaran problem solving dan kesiapan belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa artinya bahwa H3 diterima. Uji beda rata-rata nilai dari kelas eksperimen dan kelas kontrol sebesar 0,00 < 0,05 dan pada model pembelajaran problem solving atau kelas eksperimen nilai rata-rata nya 79,92> 68,55 yang merupakan nilai rata-rata kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran ceramah artinya H4 di terima. Kata Kunci : Model Pembelajaran, Problem Solving, Kesiapam Belajar Siswa, Hasil Belajar.