Ferlin Pauleta Tafuli Pengarang Maxel Koro Dosen Pembimbing 2 Petrus Ly Dosen Pembimbing 1 Dr. Taty R. Koroh, S.Pd, M.Pd Ketua Penguji Dr. Petrus Ly, M.Si Penguji 1 Maxel Koro, S.Pd., M.Pd - 19901118 201903 1 007 Penguji 2

Skripsi Oleh ,Ferlin Pauleta Tafui Nim 1801140003 .Dengan Judul “Pengaruh penggunaan model project based learning dalam pembelajaran Materi Keragaman dan toleransi terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Inpres Oesapa kota Kupang. Masalah dalam Penelitian ini adalah Untuk membuktikan adanya pengaruh signifikan model project based learning dalam pembelajaran karakter toleransi terhadap hasil siswa kelas IV SD Inpres Oesapa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif terdiri dari dua kelompok penelitian yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol, dalam penelitian ini nilai pritest dan postest akan dibandingkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Inpres Oesapa berjumla 100 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel cluster random sampling dimana pengambilan sampel pada daerah yang dittapkan. Teknik dan instrumen pengumpulan data: 1) Tes. Instrumen pengukuran yaitu tes berupa pre-test dan post-test untuk mengukur hasilbelajar. Instrumen soal sebelum digunakan, terlebih dahulu digunakan pengujian validitas dan reliabilitas. Setelah data terkumpul kemudiandianalisis yang akan digunakan untuk uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata hasil belajar siswa menggunakan pembelajaran konversial mencapai nilai rata-rata sebesar 68,4 dan pada kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan model Project Based Learning mencapai nilai rata-rata sebesar 82.4. Pengujian hipotesis dengan bantuan SPSS16 dilakukan dengan uji paired sample t-test. Berdasarkan data diperoleh nilai signifikansi Ternyata α = 0,05 lebih kecil dari nilai sig atau (0,05 < 0,069), maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dan dengan menggunakan metode eksperimen dapat menumbuhkan cara berpikir rasional dan ilmiah pada siswa dan membuat siswa belajar secara aktif dan mandiri. Hal ini menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah menggunakan model bermain peran. Hal ini dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar PKn khususnya pada siswa kelas IV SD Inpres Oesapa Kota Kupang. Kata Kunci : Project Based Learning, Hasil Belajar, Toleransi