AGUSTINA SRIAYU PURWATININGSI LAMANEPA Pengarang KARUS MARIA MARGARETA Dosen Pembimbing 1 MARGARET PULA ELISABETH DJOKAHO Dosen Pembimbing 2 Karus Maria Margareta Penguji 1 Margaret Pula Elisabeth Djokaho Penguji 2 Hayon G. Niko Ketua Penguji

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI-MIA SMA Katolik Sint Carolus. Teori yang digunakan adalah teori menulis dan teori belajar konstruktivisme, karena yang diukur dalam penelitian ini adalah kemampuan siswa dalam menulis teks eksplanasi dengan keaktifan siswa sendiri untuk bernalar. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Pada penelitian ini, peneliti memilih materi tentang teks eksplanasi dengan mengembangkan KD 4.4. Memproduksi teks eksplanasi secara lisan atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan. Teks eksplanasi merupakan karangan yang berisi penjelasan-penjelasan lengkap mengenai suatu topik yang berhubungan dengan berbagai fenomena, baik fenomena alam maupun sosial yang terjadi di kehidupan sehari-hari. Jenis teks eksplanasi yang menjadi objek penelitian adalah teks eksplanasi kausal, yaitu teks eksplanasi yang menjelaskan asal mula atau penyebab terjadinya perubahan pada suatu hal secara bertahap. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan pada 21 siswa kelas XI MIA SMA Katolik Sint Carolus, kemampuan menulis teks eksplanasi dengan memperhatikkan struktur dan kebahasaan teks eksplanasi dapat dikatakan siswa belum mampu menulis teks eksplanasi.Hal tersebut dapat dibuktikan dengan hasil presentase siswa yang tuntas atau mencapai KKM 75 ke atas berjumlah 10 siswa dengan presentase sebesar 47,61%, sedangkan siswa yang belum mencapai KKM atau tidak tuntas berjumlah 11 siswa dengan presentase 52,38%. Kata Kunci : Kemampuan, menulis, teks eksplanasi.