Hidayatullah D. Mau Pengarang KADEK AYU ASTITI Dosen Pembimbing 2 I Wayan Sukarjita Dosen Pembimbing 1 Kadek Ayu Astiti Penguji 1 Dr. I Wayan Sukarjita Ketua Penguji

Tujuan dari penelitan ini adalah untuk mengatahui dampak penerapan model pembelajaran Inquiry dan Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMP dan juga usntuk mengatahui perbedaan pengaruh penerapan model pembelajaran Inquiry dan Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMP. Jenis penelitian ini kajian pustaka atau studi literatur. Pada penelitian ini ingin mengkaji tentang krakteristik dari model pembelajaran Inquiry dan Discovery Learning, sintaks model pembelajaran Inquiry dan Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kritis, dan bagaimana pengaruh model pembelajaran Inquiry dan Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, model pembelajaran Inquiry dan Discovery Learning sangat bagus diterapkan langsung dalam pembelajaran maupun dipadukan dengan alternative lain karna berdasarkan sumber yang di kaji pada kedua model ini, maka semuanya dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Inquiry dan model pembelajaran Discovery Learning sangat berdampak positif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, terdapat perbedan kemampuan berpikir kritis siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Inquiry dengan model pembelajaran Discovery Learning, model pembelajaran Inquiry dan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, dan model pembelajaran Inquiry dan model pembelajaran Discovery Learning sangat bagus diterapkan pada pembelajaran IPA, model pembelajaran Inquiry lebih efektif dalam meningkatakan kemampuan berpikir kritis dibandingkan model pembelajaran Discovery Learning.