Ferderika Maryam Moykari Pengarang Andriyani A. Dua Lehan Dosen Pembimbing 2 Taty R. Koroh Dosen Pembimbing 1 SILVESTER P. TANEO Penguji 2 Dr. Taty R. Koroh, S.Pd, M.Pd Ketua Penguji Andriyani A. Dua Lehan Penguji 1

Dengan rumusan masalah bagaimana peran guru sebagai fasilitator dalam meningkatkan minat belajar peserta didik di SD Inpres Nunbaun Delha Kota Kupang dan tujuan untuk mengetahui peran guru sebagai fasilitator dalam meningkatkan minat belajar peserta didik di SD Inpres Nunbaun Delha Kota Kupang. Metode penelitian yaitu deskripsi kualitatif dan teknik pengumpulan data yaitu teknik observasi, teknik wawancara, dan studi dokumen. Teknik analisis data yaitu mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini dilakukan di SD Inpres Nunbaun Delha Kota Kupang khususnya kelas IV, V dan VI. Dengan hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru sebagai fasilitator dalam meningkatkan minat belajar peserta didik di SD Inpres Nunbaun Delha Kota Kupang guru dapat berperan sebagai berikut : a) guru mendengarkan dan tidak mendominasi; b) guru bersikap sabar; c) guru menghargai dan rendah hati; d) guru bersikap sederajad; e) keinginan belajar; f) guru tidak berusaha menceramahi peserta didik; g) guru bersikap berwibawa; h) guru bersikap terbuka dan; i) guru bersikap positif. Berdasarkan pembahasan di atas disimpulkan bahwa guru sebagai fasiliatator yakni: guru mendengarkan dan tidak mendominasi selama kegiatan pembelajaran, guru bersikap sabar dengan membiarkan peserta didik belajar aktif dan mandiri, guru menghargai dan rendah hati atas setiap hasil kerja peserta didik, guru bersikap sederajad kepada peserta didik, keinginan untuk belajar dengan menentukan topik tanpa memberitahukan materi kepada peserta didik, guru tidak berusaha menceramahi peserta didik selama pembelajaran, guru bersikap berwibawa, guru bersikap terbuka dan guru bersikap positif selama pembelajaran berlangsung sehingga minat belajar peserta didik mengalami peningkatan. Kata kunci: peran guru, fasilitator, minat belajar