HESRON JULIO ABANAT Pengarang Maria Andriani Barek Ladjar Dosen Pembimbing 2 Michael J.H Louk Dosen Pembimbing 1 Michael J. H. Louk, S. Pd, M.or Ketua Penguji Maria A.B Ladjar Penguji 1 Jurdan M Siahaan Penguji 2

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Perbandingan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions dan Teaching Games For Understanding Terhadap Peningkatan Aspek Afektif Siswa kelas V SDK Yaswari Naukae. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDK Yaswari Naukae dengan jumlah 22 siswa terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan statistik deskriptif pada kelas eksperimen STAD nilai rata-rata pretest adalah 60,91 dan nilai rata-rata posttest adalah 78,64. Sedangkan kelas eksperimen TGFU Nilai rata-rata pre test adalah 64,10 dan nilai rata-rata post test adalah 83,64. Berdasarkan hasil pengujian statistik inferensial pada uji t sampel independen, maka dapat disimpulkan bahwa:Thitung < Ttabel atau -1,125< 1,729 maka Ho ditolak dan H1 diterima, artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara model pembelajaran STAD dan model pembelajaran TGFU terhadap aspek afektif siswa kelas V SDK Yaswari Naukae. Kata Kunci: Model Pembelajaran, STAD, TGFU, Aspek Afektif