LELY OEMATAN Pengarang GASPAR MELO Dosen Pembimbing 1 Treesly Y. N. Adoe Dosen Pembimbing 2 Gaspar Melo Penguji 1 Andreas Ande Ketua Penguji Treesly Y. N. Adoe Penguji 2

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang pembelajaran 2 subtema 3 tema 5 melalui penerapan model Problem Based Learning kelas V SDN Dendeng Kabupaten Kupang. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Dendeng Kabupaten Kupang dengan subjek penelitian peserta didik kelas V SD Negeri Dendeng Kabupaten Kupang yang berjumlah 20 orang. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan yakni teknik tes dan teknik dokumentasi. Hasil penelitian yang menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa, hal ini dibuktikan dengan pencapaian ketuntasan belajar siswa pada siklus I 11 orang yang tuntas (55%) dengan nilai rata-rata kelas 61,25% dan presentase pada kategori baik sekali sebesar 10%. Hal ini disebabkan karena guru lebih menggunakan metode ceramah dan belum menguasai kelas dengan baik. Siklus II yang tuntas 17 orang (85%) dengan nilai rata-rata kelas 81% dan presentase pada baik sekali meningkat yakni sebesar 85%. Hal ini disebabkan karena penerapan model pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan guru maupun siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian keaktifan guru dan siswa serta hasil belajar siswa mengalami peningkatan dan telah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan. Adapun peningkatan lain yang terjadi yaitu hasil observasi keaktifan aktivitas guru dan observasi aktivitas siswa yang meningkat dari siklus I ke siklus II. Hal ini disebabkan karena adanya penggunaan model pembelajaran yang melibatkan guru maupun siswa aktif pada saat proses pembelajaran berlangsung. Dari hasil penelitian di atas, maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belaajar siswa. Kata kunci : Meningkatkan, Model Problem Based Learning, Hasil belajar