FEBRI TAMARISKA KALE Pengarang KARUS MARIA MARGARETA Dosen Pembimbing 1 MARGARET PULA ELISABETH DJOKAHO Dosen Pembimbing 2 Labu Djuli Penguji 2 Karus Maria Margareta Ketua Penguji Margaret Pula Elisabeth Djokaho Penguji 1

Fokus penelitian ini adalah “Bagaimanakah kemampuan menulis teksdeskripsi siswa kelas VII A SMP Negeri 6 Kecamatan Nekamese KabupatenKupang?”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui danmendeskripsikan kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VII A SMPNegeri 6 Kecamatan Nekamese Kabupaten Kupang. Teori yang digunakan adalahTeori Belajar Bermakna dan untuk mengetahui kemampuan menulis siswa makadigunakan Taksonomi Bloom Edisi Revisi dalam Ranah Kognitif Tingkatan C6(mencipta). Metode yang digunakan adalah Metode Deskriptif Kualitatif. Padapenelitian ini, peneliti memilih materi tentang teks deskripsi denganmengembangkan KD 4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teksdeskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atausuasana pentas seni daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktudan aspek kebahasaan baik secara lisan dan tulis. teks deskripsi merupakankarangan yang melukiskan atau menggambarkan suatu objek atau peristiwatertentu dengan kata-kata secara jelas dan terperinci sehingga pembaca seolaholah dapat turut merasakan atau mengalami langsung apa yang dideskripsikan.Berdasarkan hasil analisis data tentang kemampuan menulis teks deskripsi olehsiswa kelas VII A SMP Negeri 6 Kecamatan Nekamese Kabupaten Kupang, makadari 16 orang siswa yang diteliti, ada 3 orang siswa (18,75%) yang termasukdalam kategori sangat mampu, 2 orang siswa (12,5%) yang termasuk dalamkategori mampu, 2 orang siswa (12,5%) yang termasuk dalam kategori cukupmampu, dan terdapat 9 orang siswa (56,25%) yang termasuk dalam kategorikurang mampu. Hal ini menunjukkan taraf kemampuan siswa kelas VII A dalammenulis teks deskripsi belum mencapai rata-rata KKM yaitu 72. Kata Kunci : kemampuan, menulis, teks deskripsi.