Melania Jelita Pengarang Karolus B. Jama Dosen Pembimbing 2 Karolus Budiman Jama Penguji 1 Dra. Margaritha M. Karus, M.Pd Penguji 2 Hayon G. Nico Ketua Penguji

Masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana Kemampuan Menulis Puisi Serenada Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 6 Kupang Tengah Tahun Ajaran 2022/2023?. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan kemampuan menulis puisi serenada siswa kelas VIII B SMP Negeri 6 Kupang Tengah Tahun Ajaran 2022/2023. Teori yang digunakan adalah Teori Kostruktivisme. Untuk mengetahui kemampuan menulis puisi serenada siswa digunakan Teori Taksonomi Bloom Edisi Revisi 2016 dalam ranah kognitif tingkatan (mencipta). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data kemampuan menulis puisi serenada siswa dengan memperhatikan aspek kesesuaian judul dengan tema, diksi atau pilihan kata, gaya bahasa dan imajinasi, rima/irama. Hasil penelitian dan analisis data yang telah dilakukan, bahwa dari 26 siswa yang diteliti terdapat 6 siswa yang mampu dalam menulis puisi serenada dengan presentase 23,07%, dan 20 siswa yang kategori belum mampu menulis puisi serenada dengan presentase 76,92%. Aspek kesesuaian judul dengan tema berjumlah nilai rata-rata 87,50 dikategorikan mampu. Aspek diksi berjumlah 73 dengan nilai rata-rata 70,19 dikategorikan kurang mampu. Aspek gaya bahasa dan imajinasi berjumlah 52 nilai rata-rata 50 dikategorikan kurang mampu. Aspek rima dan irama berjumlah 39 nilai rata-rata 37,50 di kategorikan kurang mampu. Hal ini menunjukan bahwa taraf kemampuan siswa kelas VIII B SMP Negeri 6 Kupang Tengah Tahun Ajaran 2022/2023, belum mampu menulis puisi serenada berdasarkan unsur-unsur pembangun puisi, karena hanya 23,07% siswa yang mencapai nilai 75-100 berdasarkan KKM Sekolah. Sedangkan suatu pembelajaran dikatakan berhasil apabila 80% dari seluruh siswa, mencapai ketuntasan.