YOHANA ELDA NAHA Pengarang Jacob Abolladaka Dosen Pembimbing 1 Erika Feronika BR Simanungkalit Dosen Pembimbing 2 Jacob Abolladaka Ketua Penguji ERIKA FERONIKA Br SIMANUNGKALIT Penguji 1 Andri Paulus Loe Penguji 2

Masalah dari penelitian ini adalah hasil belajar siswa SMA Negeri 1 Waikabubak yang belum memuaskan atau belum memenuhi KKM. Tujuan penelitian pada penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Deep Dialogue/Critical Thingking terhadap hasil belajar siswa kelas X IPS SMA Negeri 1 Waikabubak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA N 1 Waikabubak Sumba Barat tidak di pengaruhi oleh Model Pembelajaran Deep Dialog/Critical Thingking. Hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan koefesien sederhana di dapat nilai p- value 0,329 lebih besar dari 0,05 dan t-hit adalah 0,1966 dengan demikian Ho diterima, regresi Y atau X adalah tidak signifikan atau Model Pembelajaran Deep Dialog/Critical Thingking tida8k berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi dengan persamaan Y = 78.873+0.078X. Model Pembelajaran Deep Dialog/Critical Thingking tidak berpengaruh langung terhadap hasil belajar siswa. Hal ini di buktikan dengan nilai determinan R Square= 0,003 atau 0,03% hasil belajar siswa SMA N 1 Waikabubak Kabupaten Sumba Barat di pengaruhi oleh Model Pembelajaran Deep Dialog/Critical Thingking. Kata Kunci : Model Pembelajaran Deep Dialog/Critical Thingking, Hasil Belajar Siswa