NUGE ENU Pengarang LABU DJULI Dosen Pembimbing 1 KARUS MARIA MARGARETA Dosen Pembimbing 2 Labu Djuli Penguji 1 Karus Maria Margareta Penguji 2 SAMUEL NITBANI Ketua Penguji

Tujuan yang hendak dicapai pada penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan kemampuan menulis cerpen siswa kelas IX E SMP Negeri 20 Kupang. Teori yang digunakan yaitu Teori Normatif, Teori Belajar Kontruktivistik, dan Teori Sastra Strukturalisme, karena yang diukur dalam penelitian ini adalah kemampuan siswa dalam menulis cerpen dengan keaktifan siswa sendiri mengontruksi pengetahuan dari pengalamannya. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Pada penelitin ini, peneliti memilih materi tentang menulis cerpen dengan mengembangkan KD 4.6 Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam bentuk cerita pendek dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan. Jenis cerpen yang dipilih bebas berdasarkan pengalaman masing-masing. Pada bagian ini siswa diminta untuk menulis teks cerpen dengan memperhatikan lima struktur dan tiga kebahasaan cerpen. Berdasarkan hasil analisis data terhadap 24 Lembar Kerja Peserta Didik kelas IX E dalam menulis cerpen, berdasarkan aspek struktur dan kebahasaan dikatakan tidak berhasil atau kurang mampu. Sebab, hanya 5 orang atau 21% siswa yang mampu menulis teks cerpen dengan baik. Hal ini dibuktikan presentase berdasarkan aspek struktur di mana 11 orang atau 45% dikatakan mampu dan 13 orang atau 55% tidak mampu. Berdasarkan aspek kebahasaan terdapat 3 orang atau 12% siswa yang mampu dan 21 orang atau 87% siswa tidak mampu menulis cerpen. Berdasarkan analisis di atas peneliti menyimpulkan bahwa siswa kelas IX E SMP Negeri 20 Kupang dikatakan belum mampu dalam menulis cerpen. Adapun rekomendasi dari peneliti yaknik memperhatikan tanda baca, mempelajari bahasa yang indah, imajinatif, kreatif, dan menggunakan bahasa indonesia yang baik dan benar. Kata Kunci: kemampuan, menulis, cerpen, kontruktivistik