HESTY FEBRIANTI BESSI Pengarang Maxel Koro Dosen Pembimbing 1 Sofia G. Un Lala Dosen Pembimbing 2 Angelikus Nama Koten Ketua Penguji Maxsel Koro Penguji 1 Sofia G. Un Lala Penguji 2

Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana Penggunaan Model Koopertif Tipe Jigsaw Dalam Pembelajaran Tema 8 Subtema 2 Pembelajaran 1 Tentang Siklus Air Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Inpres Liliba Kupang? Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SD Inpres Liliba Kota Kupang dengan subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Inpres Liliba tahun ajaran 2022/2023 yang terdiri dari 24 siswa. Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan teknik observasi dan tes. Data hasil penelitian siklus I dengan rata-rata yang diperoleh (58,33%) sebanyak 14 orang tuntas, sedangkan presentase yang tidak tuntas 10 orang (41,67%) Selanjutnya pada siklus II, hasil belajar meningkat yakni dari 24 siswa, semuanya tuntas (100%) dari presentase diatas maka pada peningkatan siklus II (41,67) maka dapat disimpulkan penggunaan model Kooperatif Tipe Jigsaw dalam pembelajaran tema 8 subtema 2 pembelajaran 1 tentang siklus air dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Inpres Liliba Kupang. Hal ini dibuktikan dengan hasil test siklus I 14 orang ( 58,33%) yang tuntas dan siklus II 24 orang (100%) yang tuntas. Kata Kunci : Jigsaw, dan Hasil Belajar