PRISKA KUSUMA WARDANI NAPA MAOL Pengarang MARGARET PULA ELISABETH DJOKAHO Dosen Pembimbing 2 ALEX DJAWA Dosen Pembimbing 1 Karus Maria Margareta Ketua Penguji Margaret Pula Elisabeth Djokaho Penguji 2 Alex Djawa Penguji 1

Penelitan ini berjudul Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Resensi Siswa SMAN 1 Kefamenanu dengan menggunakan Metode Mind Mapping, yang ditulis oleh Priska Kusuma Wardani Napa Maol, 2023. Penelitian ini dibimbing oleh Dr. Alex Djawa, M. Hum selaku Pembimbing I dan Margareta P.E. Djokaho, S. Sn., M. Pd selaku Pembimbing II. Analisis Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Resensi Buku Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kefamenanu dengan menggunakan Metode Mind Mapping dilakukan dengan rumusan masalah “Bagaimana meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Resensi Buku Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kefamenanu dengan menggunakan Metode Mind Mapping?” dan bertujuan untuk meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Resensi Buku Siswa Kelas XI SMAN 1 Kefamenanu. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah Teori Pembelajaran Kognitif. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data dalam penelitian ini disajikan dalam bentuk deskriptif. Subjek penelitian merupakan siswa kelas XI SMAN 1 Kefamenanu yang berjumlah 28 orang yang terdiri dari 5 orang siswa laki-laki dan 23 orang siswa perempuan. Data yang disajikan dalam penelitian ini diperoleh langsung oleh peneliti dari tes unjuk kerja siswa. Ada dua jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: (1) data observasi guru dan siswa dan (2) data hasil tes menulis. Dilihat dari persentase ketuntasan klasikal dalam tahap prasiklus 7,14%, dilanjutkan pada siklus I meningkat menjadi 46,42% dan pada siklus II mencapai 89,28% . Berdasarkan pencapaian tersebut, pembelajaran yang dilakukan oleh guru dan siswa sudah terlaksana dengan baik. Hal ini dilihat dari persentase hasil observasi tindakan guru yang meningkat pada siklus II 94,33% dari 71,6%. Sedangkan hasil observasi belajar siswa juga meningkat dari siklus I dengan persentase 70% meningkat menjadi 85% pada siklus II. Dengan demikian, penerapan Metode Pembelajaran Mind Mapping untuk meningkatkan Kemampuan menulis teks resensi buku pada siswa kelas XI SMAN 1 Kefamenanu telah berhasil diterapkan. Kata kunci : Menulis, Teks, Resensi Buku, Mind Mapping