CHINDY SURYANI NUBATONIS Pengarang JULIANA M H NENOHAI Dosen Pembimbing 1 magdalena wangge Dosen Pembimbing 2 Juliana M H Nenohai Penguji 1 Ofirenty E. Nubatonis Ketua Penguji Magdalena Wangge Penguji 2

Kemampuan pemecahan masalah matematika merupakan kemampuan fundamental meliputi kemampuan memahami masalah, merencanakan penyelesaian, menyelesaikan rencana, dan menafsirkan solusi yang tepat. Hasil pra penelitian di kelas X IPA 3 SMA Negeri 4 Kupang menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa masih rendah terutama pada materi trigonometri. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas X IPA 3 SMA Negeri 4 Kupang dengan menerapkan model Problem Based Learning berbantuan video animasi pada materi trigonometri. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) mengacu pada model Kemmis & McTaggart, yang dilaksanakan dalam 2 siklus dimana setiap siklusnya terdiri dari 4 tahapan yaitu: 1) Perencanaan; 2) Pelaksanaan; 3) Pengamatan; dan 4) Refleksi. Teknik pengumpulan datanya berupa observasi, tes, dan dokumentasi sedangkan analisis datanya berupa deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sebesar 48.72% pada siklus I meningkat menjadi 84.38% pada siklus II. Peningkatan juga terjadi pada persentase rata-rata indikator pemecahan masalah yaitu: 1) Memahami masalah dari 60.94% menjadi 92.86%; 2) Membuat rencana penyelesaian dari 46.43% menjadi 88.84%; 3) Melaksanakan rencana dari 45.98% menjadi 84.82%; dan 4) Memeriksa kembali dari 41.52% menjadi 70.98%. Penerapan model dan media ini juga meningkatkan aktivitas siswa sebesar 86.67% pada siklus I menjadi 100% pada siklus II dan aktivitas guru mencapai persentase 100% pada setiap siklus. Dengan demikian, penerapan model problem based learning berbantuan video animasi dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas X IPA 3 SMA Negeri 4 Kupang pada materi trigonometri. Kata Kunci : Kemampuan pemecahan masalah matematika, problem based learning, trigonometri, video animasi