Petrus Lambertus Bere Loy Pengarang GASPAR MELO Dosen Pembimbing 1 Andriyani A. Dua Lehan Dosen Pembimbing 2 SILVESTER P. TANEO Penguji 2 Andriyani A. Dua Lehan Penguji 1 Drs. Gaspar Melo, S.Pd Ketua Penguji

Masalah dalam Penelitian ini adalah “Bagaimana penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi panas dan perpindahannya untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD GMIT NAIONI Kota kupang?” dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran tentang tema 6 subtema 2. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan 2 teknik pengumpulan data, yakni teknik observasi dan teknik tes. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas V SD GMIT Naioni Kota Kupang yang terdiri dari 33 orang, dengan rincian 18 orang laki-laki dan 15 orang perempuan. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualiatif.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran pada tema 6 subtema 2 pembelajaran 1 dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learningdapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD GMIT NAIONI Kota Kupang. Pada siklus I terdapat 23 siswa (69,70%) yang mendapat nilai ≥ 70, kemudian terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada siklus II sebesar 29 siswa (87,88%) yang mendapat nilai ≥70.Berdasarkan rangkaian kegiatan penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan di kelas V SD GMIT NAIONI dapat diambil kesimpulan bahwa, Penggunaan model Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas V SD GMIT NAIONI pada materi panas dan pepindahannya telah berhasil diterapkan oleh peneliti dan pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Kata Kunci: Problem Based Learning, Hasil Belajar.