KRISTIN ADELINA TANA Pengarang PAULINA RIWU GAH Dosen Pembimbing 1 Martha K. Kota Dosen Pembimbing 2 Paulina Riwu Gah Penguji 1 Taty Rosiana Koroh Ketua Penguji Martha K. Kota Penguji 2

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar siswa di kelas VI SD Negeri Niki-Niki IV Timor Tengah Selatan. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh dengan subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI A sebagai kelas eksperimen dan kelas VI B sebagai kelas kontrol masing-masing kelas terdapat 18 siswa. Teknik Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen tes berupa pilihan ganda sebanyak 20 butir soal. Data yang terkumpul diolah dan dianalisis menggunakan teknik analisis Uji-T. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh dari model Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa. Terbukti dengan hasil belajar posttest yang diperoleh kelompok eksperimen lebih tinggi dari pada kelompok kontrol, ditunjukkan dari mean posttest kelompok kontrol = 63,89 dan mean yang diperoleh kelompok eksperimen = 79,44. hasil uji-T diperoleh nilai sig.(2-tailed) yaitu 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar PPKn pada materi penerapan nilai-nilai pancasila kelas VI SDN Niki-Niki IV TTS. Kata kunci:Model Problem Based Learning, Hasil Belajar