Febronia Lawa Bria Pengarang TATY ROSIANA KOROH Dosen Pembimbing 1 FEMBRIANI Dosen Pembimbing 2 Gaspar Melo Ketua Penguji Taty Rosiana Koroh Penguji 1 Fembriani Penguji 2

Skripsi oleh Febronia Lawa Bria, NIM: 1601140156, PGSD, 2021. Pengaruh Metode Pembelajaran Brainstorming Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Ekosistem Kelas V SDK Wemasa Kecamatan Kobalima Kabupaten Malaka. Skripsi, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan ilmu pendidikan, Universitas Nusa Cendana. Pembimbing (I) Dr. Taty R. Koroh, S.Pd, M.Pd (II) Fembriani, S.Pd, M.Pd. Penggunaan metode pembelajaran yang selama ini diterapkan menjadikan siswa kurang aktif selama pembelajaran, hal ini juga yang menjadi salah satu penyebab kejenuhan pada peserta didik. Perlu diterapkan suatu metode pembelajaran dengan karakteristik tertentu guna melibatkan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Metode pembelajaran brainstorming sesuai untuk mengatasi kejenuhan siswa. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran brainstorming terhadap hasil belajar siswa. subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDK Wemasa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh metode pembelajaran brainstorming terhadap hasil belajar siswa. hal ini dibuktikan dengan pengujian hipotesis berdasarkan uji paired samples test diperoleh signifikansi 0,000 kurang dari taraf signifikan 0,05 (0,000<0,05), maka Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran brainstorming memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa materi ekosistem kelas V SDK Wemasa Kecamatan Kobalima Kabupaten Malaka. Kata Kunci: Metode Brainstorming, Hasil Belajar Siswa.