YEFTA BANUNAEK Pengarang EDY SUPRAPTO Dosen Pembimbing 1 Wofrid E. Bianome Dosen Pembimbing 2 Priyono Ketua Penguji Edy Suprapto Penguji 1 Wofrid E. Bianome Penguji 2

Masalah dalam penelitian ini, peneliti mengamatai selama melakukan penelitian di kelas Teknik Kendaraan Ringan 2 SMK Negeri 2 Kupang, banyaknya siswa belum mampu berpikir kritis dan dan belum mampu memecahkan masalah yang diberikan oleh guru. Tujuan Penelitian ini untuk : (1) mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan dari penerapan model pembelajaran STEM terhadap hasil belajar siswa. Penelitian laksanakan pada bulan Mei 2023 di SMK N 2 Kupang. Sampel penelitian ini siswa kelas X jurusan teknik kendaraan ringan 2 SMK N 2 Kupang, subjek penelitian diambil dari siswa X B sebagai kelas eksperimen sebanyak 26 siswa. Metode pengumpulan data menggunakas tes, tes dilakukan dua kali yaknI di awal pembelajaran berupa tes awal (Pre-Test) untuk mengetahui kemampuan awal siswa dan di akhir pembelajaran berupa tes akhir (post tes) untuk mengetahui perbedaan setelah diberikan perlakuan. Hasil penelitian sebagai berikut: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan dalam menerapkan model pembelajaran Sicence Technology, Engineering And Mathematich (STEM) terhadap hasil belajar siswa pada materi motor bakar kelas X TKR 2 SMK N 2 Kupang, pengaruh dari model pembelajaran STEM bisa dilihat dari selisih rata-rata nilai tes awal (Pre – Test) dan tes akhir (Post-Test) sebesar 36,57% ˃ 84% ; (2) Terdapat hasil belajar siswa yang signifikan dengan menerapkan model pembelajaran STEM pada materi motor bakar kelas X TKR 2 SMK N 2 Kupang, dilihat dari analisis uji hipotesis yakni 0,000 < 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa untuk hasil belajar siswa dengan menerapkan model Science Technology Engineering and Mathematich terdapat perbedaan yang signifikan antara data Pretest dan Posttest. Kata Kunci : Hasil Belajar, model STEM, SMK.