KHRISTINA YOS LANGGAR Pengarang INDRA YOHANES KILING Dosen Pembimbing 1 Juliana M.Y. Benu Dosen Pembimbing 2 Serlie K A Littik Penguji 2 Indra Yohanes Kiling Ketua Penguji Juliana M.Y. Benu Penguji 1

Penelitian ini berangkat dari permasalahan tentang model pembelajaran seperti apa yang guru atapun orang tua terapkan terhadap anak tunagrahita. Anak tunagrahita adalah anak yang memiliki kecerdasan di bawah rata-rata, selain itu mereka juga memiliki keterbelakangan dalam menyesuaikan diri dengan lingkungan Secara umum dan yang sudah lama dikenal tunagrahita diklasifikasikan menurut American Association on Mental Deficiency (AAMD) sebagai debil (ringan), imbesil (sedang), dan idiot (berat) (Septiyani, 2015). Penelitian ini bertujuan memperoleh gambaran model pembelajaran yang di terapkan pada anak tunagrahita menggunakan teknik wawancara semiterstruktur dengan analisis model Miles and Huberman. Partisipan berjumlah 4 orang yakni 2 orang guru yang mengajar anak tunagrahita di sekolah dasar SLB N Pembina Kupang dan 2 orang tua dari anak tunagrahita. Hasil penelitian ini dijabarkan pada 3 tema utama yaitu sikap guru/orang tua, model pembelajaran, dan media pembelajaran sedangkan subtema dalam penelitian ada 8 subtema yaitu sabar dan murah senyum, merasa terpanggil, memahami karakter atau minat siswa, pembelajaran bersifat konkrit, kreativitas guru, memberikan ujian/tes, media gambar, media permainan atau alat yang di gunakan dalam proses pembelajaran. Metode yaitu uji keabsahan data dilakukan oleh member check dan audit trail. Kata kunci: Anak Tunagrahita, Model Pembelajaran, Media Pembelajaran. Daftar Pustaka: 26 ( 2004-2017)