Jean Rivaldo Adibu Hau Wele Pengarang EDY SUPRAPTO Dosen Pembimbing 1 Wolfrid E. Bianome Dosen Pembimbing 2 Edy Suprapto Ketua Penguji Basri K Penguji 2 Wolfrid E. Bianome Penguji 1

Pentingnya penerapan model pembelajaran yang inovatif dan kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas X TKRO SMK Negeri 2 Kota Kupang pada Elemen pemeliharaan dan perbaikan melalui penerapan model problem based learning. Mengacu pada kebutuhan sumber daya manusia di abad 21, SMK dituntut untuk mampu menghasilkan lulusan yang mampunyai kompetensi berpikir kritis dan pemecahan masalah, berkomunikasi dan bekerjasama, mencipta dan membaharui, literasi teknologi informasi dan komunikasi, kemampuan belajar kontekstual, dan kemampuan informasi dan literasi media. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas menggunakan desain Kemmis dan Taggert yang dilakukan dalam dua siklus. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 2 Kupang dengan subjek penelitian siswa kelas X TKRO. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik analisis data diskriptif kuantitatif. Dengan analisis ini akan dibandingkan rata–rata antara hasil belajar siswa yang sebelum diajar menggunakan model problem based learning dan setelah diajar menggunakan model problem based learning Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di SMKN 2 Kupang melalui model problem based learning, dapat diketahui bahwa terjadi peningkatan pada setiap siklus. Pada siklus I menunjukkan bahwa rata- rata nilai peserta didik adalah 57,05 atau sebesar 27,77%. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik belum memenuhi kriteria keberhasilan yang telah ditentukan. Kemudian penelitian berlanjut pada siklus II yang menunjukkan bahwa ratarata presentase hasil belajar peserta didik sebesar 88,88%. Sehingga hasil belajar pada siklus II sudah memenuhi kriteria keberhasilan yang telah ditentukan. Pada siklus 2 hasil dari posttest ini menunjukkan rata–rata hasil belajar sebesar 80,69. dengan persentase jumlah siswa yang mampu mencapai nilai KKM sebanyak 32 dari 36 siswa atau sebesar 88,88%,. Karena sudah didapatkan hasil yang diiginkan yaitu berupa ketercapaian indikator keberhasilan, maka proses pembelajaran menggunakan model problem based learning dihentikan sampai siklus 2.