Joni Jermias Nalle Pengarang Labu Djuli Dosen Pembimbing 2 Jeladu Kosmas Dosen Pembimbing 1 Labu Djuli Penguji 1 Alex Djawa Penguji 2 JELADU KOSAMAS Ketua Penguji

Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini berangkat dari permasalahan rendahnya kemampuan siswa dalam menulis teks eksplanasi. Rendahnya kemampuan menulis teks eksplanasi diakibatkan karena tidak tersedianya pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Ketiadaan pendekatan pembelajaran dalam proses pembelajaran membuat siswa kurang tertarik sehingga pembelajaran terasa sangat membosankan dan monoton. Berdasarkan permasalahan di atas, peneliti mencoba mengunakan sebuah pendekatan pembelajaran untuk merangsang kemampuan menulis siswa. Penelitian tindakan kelas ini memiliki karaktristik berupa tindakan-tindakan dalam upaya melakukan perbaikan dan peningkatan proses pembelajaran di kelas. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan dalam empat tahap yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yaitu siklus pertama dan siklus kedua. Pada siklus I siswa yang berhasil mencapai nilai KKM pada ranah afektif berjumlah 10 orang (45,45%), ranah kognitif berjumlah 14 orang (63,63%) dan ranah psikomotor berjumlah 12 orang (54,54%). Hasil tindakan siklus I menunjukan bahwa siswa belum mencapai kriteria keberhasilan tindakan yakni 80%. Pada pelaksanaan siklus ke II pembelajaran menggunakan pendekatan konstruktivisme menunjukan hasil yang memuaskan. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa yang mengalami peningkatan. Pada siklus II siswa yang berhasil mencapai KKM pada ranah afektif berjumlah 19 orang (86,36%), ranah kognitif 19 orang (86.36%), dan ranah psikomotorik 19 orang (86,36%). Berdasarkan pelaksanaan tindakan pada siklus I dan II dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan konstruktivisme dapat meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas VIII A SMP Angkasa Kupang. Kata kunci : Menulis teks eksplanasi, pendekatan konstruktivisme, peneltitian tindakan kelas.