MEGI SELFIANTI MESSAH Pengarang KARUS MARIA MARGARETA Dosen Pembimbing 1 Andriyani A. Dua Lehan Dosen Pembimbing 2 Karus Maria Margareta Ketua Penguji Andriyani A. Dua Lehan Penguji 1 Ch. Labu Djuli Penguji 2

Keterampilan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang diajarkan di sekolah dasar. Keterampilan menulis sangat perlu dimiliki oleh siswa agar mampu menghasilkan keterampilan berbahasa yang baik dan lebih memahami pilihan kata yang tepat dalam membuat tulisan. Siswa sekolah dasar kelas rendah kurang mampu dalam menulis deskripsi. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang menunjang yaitu dengan memanfaatkan media konkret yang ada di lingkungan sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menulis deskripsi dengan alat bantu media konkret di kelas II SD Inpres Touiu. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dan subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SD Inpres Touiu yang berjumlah 19 orang yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan nontes. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes dalam bentuk tes unjuk kerja hasil menulis deskripsi siswa. Data dianalisis secara kualitatif deskriptif dan hasil analisis menunjukkan bahwa dari 19 siswa, nilai tertinggi yang diperoleh siswa adalah 88 yang dicapai oleh 1 siswa (5,27), dan nilai terendah yang diperoleh siswa adalah 64 yang dicapai oleh 2 siswa (10,52). Siswa yang memperoleh rentang 86-100 dengan kategori sangat mampu, berjumlah 1 siswa 5,27%, siswa yang memperoleh rentang 76-85 dengan kategori mampu, berjumlah 9 siswa 47,36%, siswa yang memperoleh rentang 56-75 dengan kategori cukup mampu, berjumlah 9 siswa 47,36%.