Aleksandria Abuk Pengarang ABDUL SYUKUR Dosen Pembimbing 2 Vanida Mundiarti Dosen Pembimbing 1 Vanida Mundiarti Penguji 1 Abdul Syukur Penguji 2 Theodorina N. Seran Ketua Penguji

Hadirnya kurikulum merdeka sebagai bagian dari pembelajaran paradigma baru, dimana kurikulum merdeka belajar ialah kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tahap perencanaan dan problematika yang dialami dalam menyusun perencanaan kurikulum merdeka di TK Negeri Kelapa Lima Kupang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan studi dokumentasi. data Hasil penelitian menunjukan tahapan perencanaan kurikulum merdeka di TK Negeri Kelapa Lima Kupang sudah dilaksanakan menurut pedoman tahapan implementasi kurikulum merdeka dan terdapat problematika yang dialami guru saat melakukan perencanaan kurikulum merdeka yaitu kurangnya pemahaman guru mengenai kurikulum merdeka, guru dituntut untuk lebih kritis dalam menganalisis karakteristik lembaga agar dapat menentukan topik pembelajaran sesuai dengan karakteristik yang ada, kurangnya pemahaman guru dalam menganalisis tujuan pembelajaran menjadi alur tujuan pembelajaran, guru harus lebih kreatif dalam merancang pembelajaran yang berpusat kepada anak, kurangnya pemahaman guru dalam menyiapkan metode pembelajaran yang kreatif dan berdiferensiasi, guru kesulitan dalam menganalisis isu yang ada untuk dijadikan projek profil pancasila, kurangnya pemahaman guru dalam mengembangkan modul ajar p5. Kata Kunci: Problematika, Perencanaan, Kurikulum Merdeka.