KATHRINUS BOYNOV AHOINAI Pengarang YENI DAMAYANTI Dosen Pembimbing 2 DIAN LESTARI ANAKAKA Dosen Pembimbing 1 Marselino K. P. Abdi Keraf Penguji 2 Yeni Damayanti Penguji 1 Dian Lestari Anakaka Ketua Penguji

Guru dapat diartikan sebagai orang yang tugasnya terkait dengan upaya mencerdaskan kehidupan bangsa dalam semua aspeknya, baik spiritual dan emosional, intelektual, fisik, maupun aspek lainnya. Guru memilikis peran yang besar serta memiliki beban tugas dan tanggung jawab yang kompleks di sekolah. Pekerjaan yang kompleks inilah yang sering memicu terjadinya stress. Keadaan stress yang dialami seseorang akan menimbulkan efek yang kurang menguntungkan baik secara fisiologis maupun psikologis. Individu akan berusaha melakukan tindakan untuk mengatasinya. Tindakan yang diambil individu yang disebut strategy coping. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan strategy coping stress pada guru pendidikan luar biasa dan guru pendidikan reguler di Kota Kefamenanu Kabupaten Timor Tengah Utara serta melihat perbedaan setiap aspek strategy coping stress guru pendidikan luar biasa dan guru pendidikan reguler dengan menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Responden dalam penelitian ini berjumlah 60 orang yang terdiri dari 30 guru pendidikan luar biasa dan 30 guru reguler. Hasil uji hipotesis, yaitu 0,000 (p<0,05) yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara strategy coping stress guru pendidikan luar biasa dan guru pendidikan reguler di Kota Kefamenanu Kabupaten Timor Tengah Utara. Kata kunci : Coping Stress, Guru