Natalia Lay Pengarang YETURSANCE YULSIANA MANAFE Dosen Pembimbing 1 NETTY E. A. NAWA Dosen Pembimbing 2 Taty Rosiana Koroh Ketua Penguji Yetursance Yulsiana Manafe Penguji 1 Netty E. A. Nawa Penguji 2

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V di SD Inpres Oepoi Kupang tentang materi perubahan sifat benda padat, cair dan gas dalam kehidupan sehari-hari melalui model pembelajaran problem based learning (PBL). Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Inpres Oepoi Kupang yang berjumlah 25 peserta didik yang terdiri dari 18 peserta didik laki-laki dan 7 orang peserta didik perempuan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Metode pengambilan data dilakukan dengan tes hasil belajar untuk mengetahui hasil belajar peserta didik serta penggunaan lembar observasi untuk mencatat aktivitas peserta didik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Untuk memecahkan masalah yang ada maka penulis menerapkan model Problem Based Learning sebagai model pembelajaran. Data-data yang dikumpul kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan Menerapkan model Problem Based Learning (PBL) terbukti meningkatkan hasil belajar peserta didik. Kinerja guru pada siklus I yaitu 65 % (B) dan meningkat lagi pada siklus II yaitu, 93,3 % (BS). Keaktifan peserta didik pada siklus I 59,1 % (B). dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 87,8 % (BS). Perolehan hasil tes juga mengalami peningkatan hasil belajar peserta didik pada siklus I hasil tes perolehan nilai ketuntasan belajar klasikal 56 % (C) dan mengalami peningkatan lagi pada siklus II (BS) dengan ketuntasan belajar klasikal 91,4 % berarti sudah mencapai indikator yang ditentukan. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam materi Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran 1 peserta didik kelas V di SD Inpres Oepoi Kupang. Kata Kunci: Model Problem Based Learning, Hasil Belajar.