Evi Bendelina Lapaibola Pengarang I Nyoman Reteg Dosen Pembimbing 1 Aris Nurhuda, M.Pd Dosen Pembimbing 1 Semuel Hajai Nitbani Penguji 2 I Nyoman Reteg Ketua Penguji ARIS NURHUDA Penguji 1

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca cepat siswa kelas VIIA SMP Negeri 1 Kalabahi melalui penerapan model pembelajaran teknik skimming tahun ajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca cepat siswa melalui penerapan model pembelajaran teknik skimming. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIIA SMP Negeri 1 Kalabahi dengan jumlah siswa 26 orang. Hasil penelitian menunjukan bahwa melalui penerapan model pembelajaran teknik skimming di kelas VIIA SMP Negeri 1 Kalabahi dapat meningkatkan keterampilan membaca cepat siswa. Hasil pengamatan persentase ketuntasan hasil tes awal membaca 200 KEM siswa adalah 15,38% atau 2 siswa dengan rincian, 3,84% atau 1 siswa dengan kategori mampu, 3, 84% atau 1 siswa dengan kategori cukup mampu dan 7,69% atau 2 siswa dengan kategori kurang mampu. Sedangkan, persentase ketidaktuntasan hasil tes awal membaca 200 KEM siswa adalah 84,61% atau 22 siswa dengan kategori tidak mampu. Persentase ketuntasan hasil tes pemahaman siswa lewat soal pilihan ganda 15,38% atau 4 orang siswa. Sedangkan, persentase ketidakstuntasan siswa adalah 84,61% atau 22 siswa. Hasil pengamatan persentase ketuntasan hasil siklus I membaca 200 KEM siswa adalah 46,15 atau 12 siswa dengan rincian, sebanyak 15,38% atau 4 siswa dengan kategori mampu 23,07% atau 6 siswa dengan kategori cukup mampu, 46,15% atau 12 siswa dengan kategori kurang mampu. Sedangkan, persentase ketidaktuntasan hasil tes awal membaca 200 KEM siswa adalah 7,69% atau 2 siswa dengan kategori tidak mampu. Persentase ketuntasan hasil tes pemahaman siswa lewat soal pilihan ganda 46,15% atau 12 siswa. Sedangkan, persentase ketidakstuntasan siswa adalah 53,84% atau 14 siswa. Pada persentase ketuntasan hasil siklus II membaca 200 KEM siswa adalah 96,15% atau 25 siswa dengan rincian, 19,23% atau 5 siswa dengan kategori sangat mampu, 19,23% atau 5 siswa dengan kategori mampu, 30,76% atau 8 siswa dengan kategori cukup mampu, 26,92% atau 7 siswa dengan kategori kurang mampu. Sedangkan, persentase ketidaktuntasan hasil tes awal membaca 200 KEM siswa adalah 3,84% atau 1 siswa saja dengan kategori tidak mampu. Persentase ketuntasan hasil tes pemahaman siswa lewat soal pilihan ganda 88,46% atau 23 siswa. Sedangkan, persentase ketidakstuntasan siswa adalah 11,53% atau 3 siswa. Kata Kunci : Peningkatan, Membaca Cepat dan Teknik Skimming