Aurelia Charmita Bria Pengarang PAULINA RIWU GAH Dosen Pembimbing 1 Martha K. Kota Dosen Pembimbing 2 Paulina Riwu Gah Penguji 1 Taty Rosiana Koroh Ketua Penguji Martha K. Kota Penguji 2

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan menggunkan model Discovery Learning pada tema 6 subtema 1 tentang materi suhu dan kalor kelas di SDI Halibenaus. Jenis penelitian adalah penelitian Pre-experimen Design tipr one grup sampel yang digunakan peneliti sebanyak 18 siswa yang terdapat pada kelas V. Teknik pengambilan data yang digunakan oleh peneliti yaitu data populatif, artinya semua data yang digunakan dapat dijadikan data. Teknik dan instrument data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes berupa pretest dan posttest untuk mengukur hasil belajar siswa. Soal tes yang digunakan sebelumnya sudah dilakukan uji validasi dan reabilitasi terlebih dahulu. Setelah peneliti mengumpulkan data selanjutnya menggunakan uji hipotesis. Hasil penelitian yang sudah dibuktikan adanya pengaruh yang signifikan antara model Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan jumblah rata-rata yang mencapai KKM pada pembelajaran dengan menggunakan model Discovery Learning mencapai 85,00 lebih tinggi dari nilai tes sebelum melekukan perlakuan dengan menggunakan model Discovery Learning pada pembelajaran hanya mencapai 53,75pengajian dengan menggunakan spss versi 20 dilakukan dengan uji T yaitu paired sampel T-Test. Diperoleh nilai signifikan nilai sig (2-tailed) yaitu 0,000 <0,05. Maka peneliti dapat menyimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan antara data pretest dan posttest. hal ini menunjukan bahwa adanya perbedaan yang signifikan antara variabel serta terdapat pengaruh pada setiap variabel maka peneliti menyimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar IPA. Saat sebelum menggunakan dan sesudah menggunakan model Discovery Learning Kata kunci:Discovery Learning, Hasil Belajar