Mariani Ernestin Bhebhe Pengarang HIWA WONDA Dosen Pembimbing 1 Sofia G. Un Lala Dosen Pembimbing 2 Hiwa Wonda Penguji 1 Moses K. Tokan Ketua Penguji Sofia G. Un Lala Penguji 2

Pencapaian tujuan pendidikan dalam pembelajaran Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 3 dapat diukur melalui hasil belajar siswa. Masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas V Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 3 di SD Negeri Oebobo 1?. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) terhadap hasil belajar peserta didik kelas V pada Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 3 di SD Negeri Oebobo 1. Jenis penelitian yang dilakukan adalah kuantitatif, dilaksanakan di satu kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 22 siswa kelas V. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik non-probability sampling. Data dikumpulkan melalui lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, serta soal pretest dan posttest. Selanjutnya, data tersebut akan dianalisis secara deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik antara evaluasi pretest dan posttest. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan paired sample T-test menunjukkan bahwa nilai t-hitung (12,288) > t-tabel (1,721). Keputusan berdasarkan dasar pengambilan keputusan uji ini menyatakan bahwa jika t-hitung lebih besar dari t-tabel, maka hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan Problem Based Learning memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar peserta didik kelas V pada Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 3 di SD Negeri Oebobo 1.