Juita Ismaya Boimau Pengarang Thomas Kemil Masi Dosen Pembimbing 1 Fredik Lambertus Kollo Dosen Pembimbing 2 Petrus Ly Ketua Penguji Thomas Kemil Masi Penguji 1 Fredik Lambertus Kollo Penguji 2

Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana peran guru PPKn dalam menanamkan nilai-nilai anti korupsi kepada peserta didik kelas XI di SMK Kencana Sakti Haumeni SoE, Bagaimana tantangan guru PPKn dalam menanamkan nilai-nilai anti korupsi kepada peserta didik kelas XI di SMK Kencana Sakti Haumeni SoE, Bagaimana strategi guru PPKn dalam menanamkan nilai-nilai anti korupsi kepada peserta didik kelas XI di SMK Kencana Sakti Haumeni SoE. Penelitian ini bertujuan Untuk mendeskripsikan peran guru PPKn dalam menanamkan nilai-nilai anti korupsi kepada peserta didik kelas XI di SMK Kencana Sakti Haumeni SoE, Untuk mendeskripsikan tantangan guru PPKn dalam menanamkan nilai-nilai anti korupsi kepada peserta didik kelas XI di SMK Kencana Sakti Haumeni SoE, Untuk mendeskripsikan strategi guru PPKn dalam menanamkan nilai-nilai anti korupsi kepada peserta didik kelas XI di SMK Kencana Sakti Haumeni. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yakni suatu analisis yang mengambarkan secara terperinci hasil-hasil yang ditemukan di lapangan berdasarkan pernyatanpertnyaan yang telah ada. Penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Yang menjadi informan dalam penelitian ini guru PPKn kelas XI dan siswa-siswi kelas XI. Skripsi ini menunjukan bahwa peran guru PPKn dalam menanamkan nilai-nilai anti korupsi kepada peserta didik kelas Xidi SMK Kencana Sakti Haumeni SoE sudah di terapkan dengan baik oleh guru PPKn dan guru-guru mata pelajaran lainnya, dengan adanya penanaman nilai-nilai anti korupsi kepada peserta didik maka akan melahirkan karakter peserta didik yang jujur, bertanggung jawab dan disiplin, nilai-nilai anti korupsi juga memiliki tantangan seperti nilai kejujuran peserta didik masih belum bersikap jujur, nilai tanggung jawab masih ada peserta didik yang tidak bertanggung jawab di sekolah dan nilai disiplin seperti sering terlambat, tidak berpakaian sesuai dengan atura dan guru memiliki strategi untuk membimbing, mengarahkan peserta didik untuk terus melaksanakan nilai-nilai anti korupsi dengan baik.