EDUARDUS EBIT SURYANTO Pengarang Erika Feronika BR Simanungkalit Dosen Pembimbing 2 Drs. Yeheskial Nggandung, M.Si Dosen Pembimbing 1 Jacob Abolla Daka Penguji 2 ERIKA FERONIKA Br SIMANUNGKALIT Penguji 1 Drs. Yeheskial Nggandung, M.Si Ketua Penguji

Penelitian ini dilatarbelakangi olehrendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran ekonomi di Kelas Xl IPS di SMA Negeri 1 Pacar. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learningdengan yang menggunakan model konvensional serta mengetahui pengaruh model Problem Based Learningpada hasil belajar siswa Kelas Xl IPS di SMA Negeri 1 pacar Subjek dalam penelitian ini terdiri atas dua Kelas, Kelas Xl IPS1 sebagai kelas kontrol dan Kelas Xl IPS3sebagai kelas eksperimen. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas Xl IPS SMA Negeri 1 Pacar yang berjumlah 112 siswa, sedangkan sampel pada penelitian ini Kelas Xl IPS1 dan Kelas Xl IPS3sebanyak 56 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa yaitu obsevasi dan tes dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 16 soal. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh thitung= 3,141 dan ttabel= 2,0048. Hasil perhitungan tersebut menunjukan bahwa thitung> ttabel, maka HO ditolak dan Ha diterima, sehingga hipotesis alternatif yang diajukan dapat diterima yaitu model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa Kelas Xl IPS3pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Pacar. Perbedaan nialai rata-rata kelas kontrol sebesar (75,18 ) dan Kelas eksperimen sebesar ( 84,25) maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan nilai hasil belajar antara Kelas kontrol (Xl IPS1 )Kelas eksperimen (Xl IPS3). Kata Kunci : Problem Based Learning, Hasil Belajar, Model Pembelajaran, Belajar, Dan Ekonomi