YOHANA ABRINA W. DA SILVA Pengarang Arvinda C. Lalang Dosen Pembimbing 1 EKA BUANG S. KALA Dosen Pembimbing 2 Arvinda C. Lalang Penguji 2 Dorthea M. W. Nay Ketua Penguji EKA BUANG S. KALA Penguji 1

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Phet Simulation pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit terhadap hasil belajar peserta didik di SMA Negeri 4 Kota Komba. Metode penelitian yang digunakan adalah metode ekperimen semu. Sampel diperoleh dengan menggunakan teknik total sampling sehingga diperoleh kelas XI IPA 1 sebagai kelas kontrol dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen. Desain penelitian ini menggunakan non equivalent control group design. Pengumpulan data dalam penelitian berupa soal tes. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan menggunakan uji Independent Sampel T Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar peserta didik yang diajar menggunakan model Problem Based Learning berbantuan Phet Simulation. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai Sig.(2- tailed) pada t-test for Equality of Means yaitu 0,000 lebih kecil dari taraf signifikansinya sebesar 0,05 (0,000 < 0,05). Peningkatan rata-rata N-Gain hasil belajar kelas eksperimen sebesar 0,83 jauh lebih besar dibandingkan dengan kelas kontrol yang hanya sebesar 0,70. Kata Kunci : Hasil Belajar, Problem Based Learning (PBL), PhET Simulation.