Agustina Mete Pengarang MARGARET PULA ELISABETH DJOKAHO Dosen Pembimbing 2 SILVESTER P. TANEO Dosen Pembimbing 1 Taty Rosiana Koroh Penguji 2 Margaret Pula Elisabeth Djokaho Penguji 1 SILVESTER P. TANEO Ketua Penguji

Berdasarkan observasi awal peneliti menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa masih belum mencapai KKM padahal harapannya hasil belajar siswa seharusnya di atas rata-rata KKM. Hasil belajar yang belum mencapai KKM ini ditemukan di beberapa materi pelajaran salah satunya IPS dengan materi Perkembangan Teknologi Produksi dan Komunikasi. Peneliti Menerapan Model Pembelajaran berbasis masalah dengan rumusan masalah bagaimana Penggunaan Model Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar tentang perkembangan teknologi produksi dan komunikasi di kelas IV SD Negeri Fatke Kabupaten TTU?. Tujuan Penelitian ini yaitu Penggunaan Model Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar tentang perkembangan teknologi produksi dan komunikasi di kelas IV SD Negeri Fatke Kabupaten TTU. Dengan subjek penelitian 20 orang, laki-laki 8 orang perempuan 12 orang. Metode penelitian yang digunakan yaitu bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data yakni teknik Observasi, teknik tes dan studi dokumentasi. Data yang telah diperoleh diolah dianalisis lebih lanjut dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa siklus I dari 20 subjek penelitian 5 orang siswa sebesar (25%) yang tuntas dikarenakan siswa memperhatikan penjelasan guru, selalu berpartisipasi aktif dalam kerja kelompok, dan bisa mengerjakan serta mengerti dengan soal post test yang diberikan sedangkan 15 orang siswa sebesar (75%) yang tidak tuntas dikarenakan guru belum mampu menguasai kelas dengan baik, guru belum sepenuhnya menguasai langkahlangkah model PBL, siswa belum memahami tentang model PBL dan siswa kurang sungguh –sungguh dalam mengerjakan soal yang diberikan. Selanjutnya siklus II mengalami peningkatan yang sangat baik, hal ini dibuktikan dari 20 subjek penelitian semuanya sudah tuntas dengan presentase ketuntasan (100%) dikarenakan siswa sudah terbiasa dengan menggunakan model PBL, siswa mulai bersungguh-sungguh dalam mengerjakan serta guru mampu memahami langkahlangkah dan menerpkan pembelajaran menggunakan model PBL dengan baik . Kata Kunci : Model Problem Based Learning, Hasil Belajar