WILHELMINA NAHAK Pengarang Andriyani A. Dua Lehan Dosen Pembimbing 1 Sofia G. Un Lala 19920430 202012 2 016 Dosen Pembimbing 2 Antonius Suban Hali Ketua Penguji Andriyani A. Dua Lehan Penguji 1 Sofia G. Un Lala 19920430 202012 2 016 Penguji 2

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Explicit Instruction terhadap hasil belajar siswa materi cahaya dan sifatnya di kelas V SD Inpres Tuadale Kupang Barat. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian Pre-eksperimental design dengan bentuk One Group Pretest-Posttest design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Inpres Tuadale. Teknik analisis data ini adalah teknik analisis data kuantitatif dengan menggunakan SPSS versi 23 for windows. Metode analisis data dalam penelitian ini yaitu menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Selanjutnya hasil penelitian menunjukan bahwa nilai signifikan dari uji normalitas sebesar 0,200 > 0,05 sehingga data berdistribusi normal, hasil uji homogenitas menunjukan (sig) Levene’s sebesar 0,578 > 0,05 sehingga data yang diperoleh bersifat homogen. Hasil pengujian hipotesis, menggunakan paired sample T-test menunjukan bahwa nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Explicit Instruction terhadap hasil belajar siswa materi cahaya dan sifatnya di kelas V SD Inpres Tuadale Kupang Barat. Kata kunci: Explicit Instruction, Hasil Belajar