Alfrida Leornard Pengarang MARGARET PULA ELISABETH DJOKAHO Dosen Pembimbing 2 SILVESTER P. TANEO Dosen Pembimbing 1 Antonius Suban Hali Ketua Penguji Margaret Pula Elisabeth Djokaho Penguji 1 SILVESTER P. TANEO Penguji 2

Dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD GMIT No 07 Oebufu. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan 5 tahapan sebagai berikut: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan tes, refleksi. Jumlah siswa 24 orang dengan rincian 14 siswa dan 10 siswi. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, teknik tes, studi dokumentasi, dan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada kegiatan siklus I dari 24 siswa terdapat 16 siswa (66,66%) tuntas dengan alasan mengikuti pembelajaran dengan baik, memahami materi yang diajarkan, bekerja sama dalam kelompok dan mengerjakan soal tes dengan benar. Selain itu 8 siswa (33,33%) yang tidak tuntas dikarenakan tidak mengikuti pembelajaran dengan baik, tidak memperhatikan penjelasan guru, dan tidak bekerja sama dalam kelompok. Sedangkan pada siklus I, kekurangan guru yakni guru belum menjelaskan materi dengan baik sesuai langkah-langkah model pembelajaran Problem Based Learning dan belum membimbing siswa dalam berdiskusi kelompok. Siklus II menunjukan bahwa dari 24 siswa yang tuntas mengalami peningkatan yakni 21 siswa (87,5%) dinyatakan tuntas karena memperhatikan penjelasan guru, tidak bermain dengan teman pada saat pembelajaran berlangsung, mampu bekerja sama dalam kelompok, mampu melaporkan hasil diskusi dari kelompok masing- masing, guru telah membimbing siswa dalam menyelesaikan diskusi kelompok, dan siswa mampu mengerjakan soal tes dengan benar. Sedangkan 3 siswa dinyatakan belum tuntas karena perlu mendapat pembelajaran tambahan atau remidial karena suka bermain di dalam kelas, tidak memperhatikan penjelasan guru dan belum mampu mengerjakan soal tes dengan benar. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning dalam pembelajaran tentang keanekaragaman hayati dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD GMIT No 07 Oebufu Kota Kupang. Kata Kunci : Problem Based Learning, Keanekaragaman Hayati, Hasil Belajar