Maria Anggelina Pengarang MARSI DEVID SETYAWAN BANI Dosen Pembimbing 2 Thomas Kemil Masi Dosen Pembimbing 1 Marsi D.S. Bani, S.Pd., M.Pd Penguji 1 Dr. Petrus Ly, M.Si - 19591211 198601 1 002 Penguji 2 Thomas Kemil Masi, M.Pd Ketua Penguji

Pada proses belajar mengajar yang perlu menjadi perhatian seorang guru adalah bagaimana menciptakan lingkungan kelas yang kondusif, menyenangkan, menggairahkan, menarik untuk belajar, salah satunya yaitu dengan menggunakan media pembelajaran yang tepat, misal media berbasis wordwall, sehingga dapat dapat menggairahkan motivasi belajar yang maksimal bagi para anak didiknya. Pada motivasi terkandung adanya keinginan yang mengaktifkan, menggerakkan, menyalurkan, dan mengarahkan sikap dan perilaku individu belajar. Hakikat motivasi belajar adalah “dorongan internal dan eksternal pada siswa-siswa yang sedang belajar untuk mengadakan perubahan tingkah laku. Berdasarkan permasalahan di atas diperoleh rumusan masalah yang penulis ajukan yaitu Apakah ada pengaruh media pembelajaran berbasis Wordwall terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh media pembelajaran wordwall terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran PPKn yang dilakukan dikelas VIII A SMP Negeri 11 Kota Kupang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan Kuantitatif, dengan jenis Quasi Experimental Design. Sedangkan dalam desain penelitainnya menggunakan desain Nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII sebanyak 298 siswa, sedangkan sampel penelitian adalah kelas VIII A dan VIII B. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan rumus uji Independent Sample t-Tes dengan bantuan SPSS v25 for windows. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil analisis data atau pengujian hipotesis dalam penelitian ini, hasilnya menunjukan bahwa Media pembelajaran Wordwall dapat memotivasi peserta didik dalam pembelajaran. Pada tabel uji independent sampel t test menujukan bahwa paired sampel t-test signifikansi (2-tailed) 0,001 < 0,05 maka terdapat pengaruh yang signifikan sehingga hipotesis alternatif yang diajukan dapat diterima yaitu media pembelajaran berbasis wordwall berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas VIII A di SMP Negeri 11 Kota Kupang.