Kriston Andryan Solumodok Pengarang Siprianus Suban Garak Dosen Pembimbing 1 Damianus Dao Samo Dosen Pembimbing 2 Damianus Dao Samo Penguji 2 Siprianus Suban Garak Penguji 1 Yohanes Hariaman Nada Ketua Penguji

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa sekolah menengah dan mengetahui besar pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran matematika terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa sekolah menengah. Peneliti menggunakan jenis penelitian meta analisis. meta analisis adalah analisis kuantitatif dengan sejumlah data yang cukup banyak, serta menerapkan metode statistik dengan mempraktekannya dalam mengorganisasikan sejumlah informasi yang berasal dari sampel besar yang fungsinya untuk melengkapi maksud-maksud lainnya. Metode penelitian menggunakan metode survei terhadap 20 artikel hasil – hasil penelitian sejenis pada artikel publikasi dalam bentuk jurnal yang terbit pada tahun 2014-2024. Perhitungan besar pengaruh menggunakan effect size dengan formula eta-squared dan Cohen’s d. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa effect size dari 20 artikel yang dianalisis adalah heterogen, dengan demikian model yang digunakan adalah random efek model. Hasil uji random efek model mennujukan bahwa terdapat pengaruh positif (nilai estimate positif) penggunaan model pembelajaran berbasis masalah yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa sekolah menengah (p<0,001). Hasil funnel plot menggunakan egger test menunjukkan nilai p>0,05, dengan demikian dikatahkan bahwa funnel plot simetris. Hal ini berarti tidak terdapat masalah bias publikasi pada studi meta analisis ini. Kata kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah, Meta-Analisis, PBM