Sarti Klau Pengarang Adam Boi Nifu Benu Dosen Pembimbing 2 Damianus Dao Samo Dosen Pembimbing 1 Juliana M. H. Nenohai Ketua Penguji Damianus Dao Samo Penguji 1 Adam Boi Nifu Benu Penguji 2

Jenis penelitian ini adalah esx-post facto yang bersifat korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Inpres Oepura 2 Kupang yang berjumlah 17 siswa sedangkan sampelnya adalah 17 siswa dengan teknik pengambilan sampel random sampling. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak adanya pengaruh kompetensi profesional dan pedagogik guru terhadap hasil belajar matematika siswa. Berdasarkan analisis data statistik deskriptif untuk kompetensi profesional guru diperoleh dari angket persepsi siswa berada pada kategori sedang dengan persentase 40% dengan interval skor dari 92-95, kompetensi pedagogik guru di peroleh dari angket persepsi siswa berada pada kategori sedang dengan persentase 40% dengan interval skor dari 91-95, sedangkan hasil belajar matematika siswa berada pada kategori sedang dengan persentase 65% dengan interval nilai 70-80. Berdasarkan analisis statistik infensial dengan menggunakan SPSS. Pengaruh kompetensi profesional dan pedagogik guru terhadap hasil belajar matematika didapatkan nilai sig adalah 0,200> 0,05 berarti H0 di terima, kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar matematika didapatkan nilai sig adalah 0,200>0,05 berarti diterima dan regresi linear berganda didapatkan Fhitung >Ftabel (0,687>0,200) berarti H0 diterima. Artinya, kompetensi profesional dan pedagogik guru (variabel independen) tidak berpengsruh signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa. Kata Kunci: Kompetensi Profesional, Pedagogik Guru, dan Hasil Belajar