Hajar Salim Pengarang Marsi D.S. Bani, S.Pd., M.Pd Dosen Pembimbing 1 Netty E. A. Nawa, S.Pd., M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Taty R. Koroh, S.Pd, M,Pd Ketua Penguji

Berdasarkan observasi ditemukan salah satu permasalahan yang diduga menjadi penyebab rendahnya hasil belajar siswa yaitu karena penggunaan model pembelajaran yang kurang tepat sehingga membuat pembelajaran IPA terkesan membosankan bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA materi magnet dengan menerapkan salah satu model pembelajaran berbasis aktivitas yaitu model inkuiri. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara bersiklus dengan setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan data yang digunakan yaitu data kualitatif tentang informasi penerapan langkah-langkah model inkuiri dan data kuantitatif tentang hasil belajar IPA materi magnet. Teknik pengumpulan data yang dipakai adalah teknik observasi, tes, dan dokumentasi. Pada subjek penelitian yang berjumlah 22 orang, hasil penelitian menunjukan bahwa pada siklus I perolehan ketuntasan yaitu sebanyak 10 orang siswa yang tuntas atau 45,45% (cukup) dengan nilai rata-rata 61,82. Sedangkan pada siklus II perolehan ketuntasan yaitu sebanyak 20 orang siswa yang tuntas atau 90,91% (sangat baik) dengan nilai rata-rata 88,64. Sehingga nilai rata-rata mengalami peningkatan sebesar 26,82 sedangkan persentase ketuntasan meningkat sebesar 45,46%. Perolehan tersebut menunjukan pembelajaran pada siklus II telah berhasil sehingga penelitian tidak dilanjutkan pada siklus berikutnya. Karena semua kriteria yang ditetapkan telah terpenuhi jadi dapat dinyatakan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDI Kuanino 3 Kota Kupang tahun pelajaran 2023/2024.