KAROLINA MANIMAU Pengarang Dorkas Y. A. Kale, S.Pd., M.Pd Dosen Pembimbing 2 Prof. Dr. Drs. Petrus Ly, M. Si Dosen Pembimbing 1 Thomas Kemil Masi, M.Pd Ketua Penguji Dorkas Y. A. Kale, S.Pd., M.Pd Penguji 2 Prof. Dr. Drs. Petrus Ly, M.Si Penguji 1

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1)Bagaimana implementasi karakter profil pelajar pancasila dalam pembelajaran PPKn di Sekolah SMA Negeri 4 Kupang (2) Bagaimana cara atau strategi guru dalam menangani profil pelajar pancasila di sekolah SMA Negeri 4 Kupang? Tujuan dari penelitian ini adalah(1) Mendeskripsikan implemetasi pendidikan karakter profil pelajar pancasila dalam pembelajaran PPKn di sekolah SMA Negeri 4 Kupang.(2) Mendeskripsikan cara atau strategi guru dalam menangani profil pelajar pancasila di sekolah SMA Negeri 4 Kupang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pendekatan deskriptif kualitatif yaitu suatu analisa yang menggambarkan secara terperinci hasil-hasil yang ditemukan di lapangan berdasarkan pertanyaan-pertanyaan yang telah di peroleh dari lapangan baik data primer maupun data sekunder yang baik dan jelas sehingga mudah dipahami. Peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan implementasi profil pelajar Pancasila dalam pembentukan karakter bangsa di SMA Negeri 4 Kupang dilakukan dengan beberapa dimensi profil pelajar pancasila yaitu sebagai berikut (1) Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Esa dan Berakhlak Mulia, (2) Berbhinekaan Global, (3) Gotong royong, (4) Mandiri, (5) Bernalar Kritis, (6) Kreatif. Hambatan yang menimbulkan minimnya sesuatu yang di informasikan oleh peserta didik, antara lain terbatasnya waktu yang di informasikan oleh peserta didik SMA Negeri 4 Kupang, terbatasnya waktu Aktivitas Belajar Mengajar, substansi pelajaran yang sedikit, terbatasnya Ilmu Teknologi yang dicoba oleh pendidik, atensi pelajar yang sangat kurang terhadap mata pelajaran. Untuk hambatan yang berasal dari guru solusi yang dilaksanakan dengan mengikut sertakan guru mapel penggerak, serta pendampingan pemanfaatan IT oleh guru yang kompeten