Nurul Anisa Rahmawati Pengarang Fransiska Atrik Halim Dosen Pembimbing 2 Ch. Krisnandari Ekowati Dosen Pembimbing 1 Aleksius Madu Ketua Penguji Fransiska Atrik Halim Penguji 1 Ch. Krisnandari Ekowati Penguji 2

Prestasi belajar adalah hasil dari suatu kegiatan pembelajaran yang disertai perubahan yang dicapai oleh seorang (siswa) yang dinyatakan dalam bentuk simbol, angka, huruf, maupun kalimat sebagai ukuran tingkat keberhasilan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model diskriminan dan faktor-faktor yang berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar transformasi geometri pada siswa kelas IX UPTD SMP Negeri 4 Kupang. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas IX UPTD SMP Negeri 4 Kupang yang berjumlah 100 orang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif sedangkan metode yang digunakan adalah metode survey. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis diskriminan untuk dua kelompok yang dianalisis menggunakan bantuan software SPSS. Dari hasil penelitian diperoleh model diskriminan dari faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar transformasi geometri siswa kelas IX di UPTD SMP Negeri 4 Kupang yaitu D=-8,994+3,245X_1, dimana D adalah prestasi belajar siswa dan X1 adalah motivasi belajar. Faktor yang paling berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar transformasi geometri siswa kelas IX di UPTD SMP Negeri 4 Kupang adalah motivasi belajar. Kata Kunci: Analisis Diskriminan ; Motivasi Belajar ; Prestasi Belajar, Transformasi Geometri