Melati Indasari Kale Lena Pengarang Maxsel Koro Dosen Pembimbing 1 Treesly Y. N Adoe Dosen Pembimbing 2 Treesly Y. N. Adoe Penguji 1 SILVESTER P. TANEO Penguji 2 Maxsel Koro Ketua Penguji

Penelitian ini membahas tentang Tingkat Kecerdasan di dalam diri siswa yang pada hakikatnya ada bermacam-macam salah satunya adalah kecerdasan sosial. Kecerdasan sosial memiliki peranan penting di dalam mendukung kesuksesan siswa di masa yang akan datang. Kecerdasan sosial dapat dikembangkan di lingkungan keluarga maupun sekolah. Di dalam lingkungan sekolah, kecerdasan sosial dapat dikembangkan melalui pembelajaran IPAS. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tingkat kecerdasan sosial siswa dalam pembelajaran IPAS kelas V SD Sekecamatan Alak Kota Kupang. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan variabel tunggal yaitu kecerdasan sosial siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Sekecamatan Alak. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik one Stage Cluster Sampling dengan jumlah sampel 75 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui angket sebagai alat pengumpul utama dan observasi sebagai data pendukung. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kecerdasan sosial siswa dalam pembelajaran IPAS kelas V SD Sekecamatan Alak Kota Kupang dapat diketahui bahwa 1 siswa memiliki kecerdasan sosial dalam kategori sangat baik, kategori baik sebanyak 43 siswa dan kategori cukup sebanyak 31 siswa. Secara keseluruhan tingkat kecerdasan sosial siswa dengan rata-rata skor 57 % dalam kategori baik. Simpulan penelitian ini adalah tingkat kecerdasan sosial siswa dalam pembelajaran IPAS kelas V SD Sekecamatan Alak dalam kategori baik. Saran bagi guru dan pihak sekolah diharapkan untuk lebih memberikan perhatian pada pengembangan kecerdasan sosial siswa baik dengan cara pembiasaan maupun dengan pengintegrasian di dalam pembelajaran IPAS. Keywords: Tingkat Kecerdasan Sosial