Maria Goreti Halim Pengarang VINSENSIUS LANTIK Dosen Pembimbing 1 Yusniati H. Muh. Yusuf Dosen Pembimbing 2 Vinsensius Lantik Penguji 1 Herry Fridolin Lalus Ketua Penguji Yusniati H. Muh. Yusuf Penguji 2

ABSTRAK Analisis Penerapan Model Pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Maria G. Halim1 , Vinsensius Lantik 2, Yusniati H. Muh Yusuf 3) Penelitian ini merupakan jenis penelitian studi literatur. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data sekunder. Pengumpulan data dilakukan dengan cara menelaah dan menganalisis beberapa jurnal ilmiah, skripsi, dan sumber-sumber lainnya yang relevan dengan permasalahan dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil analisis studi literatur pada 4 jurnal penelitian eksperimen, menyatakan bahwa penerapan model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) berpengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa SMA. Hasil belajar dapat dilihat dari nilai posttest yang mengalami peningkatan setelah menerapkan model CORE dalam proses pembelajaran. Dalam jurnal penelitian yang menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) juga menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar menjadi lebih optimal baik dari segi pengetahuan, sikap maupun keterampilan siswa. Dari penelitian beberapa review jurnal dan skripsi yang relevan menunjukkan bahwa model CORE efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) lebih aktif dalam proses pembelajaran dibandingkan siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran konvensional. Kata Kunci: Model Pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending), Hasil Belajar, Studi Literatur.