Sisilia Septi Ana Telik Taek Pengarang HARTOYO YUDHAWARDANA Dosen Pembimbing 2 Drs.FAKHRUDDIN, M.Si Dosen Pembimbing 1 Fakhruddin Ketua Penguji Hartoyo Yudhawardana Penguji 1 Antonius Suban Hali Penguji 2

Telah dilakukan penelitian peningkatan kemampuan pemahaman konsep siswa pada materi fluida statis dengan penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) dengan jenis penelitian pre-eksperimen yang terdapat satu kelompok eksperimen dan desainnya berupa Rancangan one grup pretest-postest. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemahaman konsep siswa pada materi fluida statis dengan penerapan model pembelajaran PBL dengan media animasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 dengan jumlah siswa sebanyak 21 orang, dengan sampel yang digunakan adalah 1 saja yaitu siswa kelas XI IPA 1. Variabel yang digunakan ada 2 yaitu yang pertama Penelitian ini menggunakan variabel bebas yaitu penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), dengan memberikan media animasi dan yang kedua yaitu menggunakan variabel dependen/terikat yaitu hasil akhir yang didapat siswa setelah diberikan perlakuan. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain penelitian One-Grup Pretest-Posttest Design (satu kelompok Pretest-Posttest).. Instrumen pengumpulan data yaitu menggunakan soal tes pemahaman konsep denganTeknik analisis data menggunakan Uji t-test.diperoleh bahwa terdapat peningkatan pemahaman konsep siswa pada taraf signifikan 0,05. Kata kunci: Model pembelajaran PBL dengan media animasi, peningkatan pemahaman konsep