Happy Delina Tamnasi Pengarang YETURSANCE YULSIANA MANAFE Dosen Pembimbing 1 Treesly Y. N. Adoe Dosen Pembimbing 2 Treesly Y. N. Adoe Penguji 1 Markus Sampe S.Pd, M.M Penguji 2 Dr. Yetursance Y. Manafe., ST.,MT-19790626 200501 2 003 Ketua Penguji

Penelitian ini menggunakan metode deskripsi kualitatif. Teknik pengumpulan data diperoleh dengan menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi, dan data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan Trigulasi sumber data dan Trigulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menulis cerita pendek pada siswa kelas IV SD Negeri Oefafi dilaksanakan berdasarkan Kurikulum 2013, silabus pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV, dan hdilaksanakan sesuai RPP Bahasa Indonesia bahan ajar teks cerita pendek. Kesulitan yang dihadapi dalam pembelajaran menulis cerita pendek yaitu 3 orang siswa/33,33% siswa kurang dalam membaca dan kemampuan berbahasa siswa yang masih rendah, pengajaran guru pada siswa kurang maksimal, rendahnya motivasi para siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis cerpen. Cara mengatasi kesulitan tersebut adalah para guru diberi pelatihan dan pembimbingan mengenai pembelajaran dan siswa diberikan perhatian, motivasi untuk aktif dalam pembelajaran. Hasil yang ditemukan pada penelitian data 1.”ada 4 siswa tidak pernah menulis cerpen sebelumnya, data 2. ada 5 siswa kesulitan dalam membuat kerangka tulisan yang membuat tulisan tidak bermakna, data 3. ada 3 siswa yang kurang mahir dalam merangkai peristiwa dengan baik, data 4. ada 2 siswa kesulitan menentukan masalah dari peristiwa yang dipilih”. Kata Kunci : Kesulitan menulis, teks cerpen