Julita Pretty Manehat Pengarang ANGELA GABRIELA LIKA Dosen Pembimbing 1 Mario j. Santrum Dosen Pembimbing 2 MARIO J. SANTRUM Penguji 1 PAULUS TAEK Penguji 2 Angela Gabriela Lika Ketua Penguji

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VII di UPTD SMP Negeri 11 Kupang. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII C dengan jumlah 29 orang terdiri dari 15 orang siswa dan 14 orang siswi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 4 tahap yaitu perencan aan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Penelitian ini memperoleh hasil yang menunjukkan bahwa presentase ketuntasan untuk aktivitas siswa pada siklus I sebesar 65,6% dan pada siklus II meningkat menjadi 84,75% dengan peningkatan sebesar 19,15%. Kemudian presentase untuk aktivitas guru siklus I sebesar 86,46% dan pada siklus II meningkat menjadi 92,71% dengan peningkatan sebesar 6,25%. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus I memperoleh presentase ketuntasan sebesar 58,62% dan pada siklus II presentase ketuntasan meningkat menjadi 89,65% dengan peningkatan sebesar 10,18%. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi ekosistem di kelas VII. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik dari siklus I ke siklus II. Kata Kunci: Problem Based Learning (PBL), Hasil Belajar, Peserta Didik, Materi Ekosistem, Kelas VII.