DWIBANAWATI ARSAD BACO Pengarang BELLA THEO TOMI PAMUNGKAS Dosen Pembimbing 1 Agustinus Hale Manek Dosen Pembimbing 2 Mikael Samin Penguji 2 BELLA THEO TOMI PAMUNGKAS Ketua Penguji Agustinus Hale Manek Penguji 1

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh model belajar Discovery Based Learning Terhadap Hasil belajar peserta didik (kognitif ) pada mata pelajaran geografi kurikulum merdeka di SMA Negeri 5 Kupang. model Discovery Based Learning Ini memiliki Pengaruh yang signifikan terhadap hasil pembelajaran di kelas dengan Tahapan (1) Stimulus/ pemberi rangsangan, (2) Problem Statment/ Identifikasi Masalah, (3) Data Collection/pengumpulan Data, (4) Data Processing/pengolahan Data, (5) Verification/pembuktian, (6) Generalization/Kesimpulan Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah Test pretest dan posstest dan Dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan persamaan statistik dan diolah menggunakan program aplikasi software SPSS. Uji statistik yang digunakan adalah uji homogenitas , uji normalitas dan uji t. Berdasarkan Hasil Penelitian yang telah dilakukan terdapat 3 hal penting: 1. Pada kelas eksperimen dengan nilai signifikansi uji normalitas, yaitu > 0.05 yaitu yakni 0.065 dan 0.014. Sedangkan pada kelas kontrol adalah 0.027, dan 0.018, dengan melihat dasar pengambilan keputusan yang ada pada uji normalitas dari kedua kelas tersebut memiliki nilai sig > 0.05, maka data tersebut berdistribusi normal. 2. Uji homogenitas untuk kedua kelas, diperoleh nilai 0.106 > 0.05 dengan melihat dasar pengambilan keputusan yang ada pada uji homogenitas data tersebut berdistribu si homogen (sama).3. Pada uji-t dengan menggunakan rumus independent sampel t-test dari tabel output diatas maka diperoleh nilai t = 3.322 dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0.002 < 0,05. guru dapat melakukan beberapa hal guna meningkatkan hasil belajar siswa di dalam kelas yaitu guru dapat menerapkan model pembelajaran Discovery Based Learning guna meningkatkan hasil belajar peserta didik. Kata kunci : Discovery Based Learning, geografi, peserta didik.