Ramadhan Umar Tenowai Pengarang ANTONIUS SUBAN HALI Dosen Pembimbing 2 Yusniati H. Muh. Yusuf, S.Si., M.Pd Dosen Pembimbing 1 Dr. I Wayan Sukarjita, S.Pd., M.Si. -19680715 199403 1 002 Dosen Pembimbing 3

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest control group design yang dilaksanakan di SMA Negeri 12 Kota Kupang tahun pelajaran 2023/2024. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya perbedaan keterampilan proses sains yang signifikan dan peningkatan keterampilan proses sains siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan real laboratory dan virtual laboratory, serta mengetahui efektifitas penggunaan real laboratory dan virtual laboratory terhadap peningkatan keterampilan proses sains siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII MIPA SMA Negeri 12 Kota Kupang, dengan pengambilan sampel yang dilakukan menggunakan teknik sampling jenuh. Adapun siswa kelas XII MIPA 1 yang berjumlah 17 siswa sebagai kelas eksperimen 1 diajarkan menggunakan real laboratory , sedangkan siswa kelas XII MIPA 2 yang berjumlah 22 siswa sebagai kelas eksperimen 2 diajarkan menggunakan virtual laboratory. Keterampilan proses sains dalam penelitian ini diperoleh dari instrumen tes dan lembar observasi siswa. Aspek keterampilan proses sains yang diteliti meliputi mengamati, menafsirkan, meramalkan, mengajukan hipotesis, menggunakan alat/bahan/sumber, melaksanakan percobaan, dan melakukan komunikasi. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji-t dua pihak dan N-Gain, diperoleh hasil untuk hipotesis pertama adalah nilai thitung (1,227) < nilai ttabel (1,685), untuk hipotesis ke dua diperoleh nilai thitung (0,728) < nilai ttabel (1,685), dan untuk hipotesis ke tiga diperoleh nilai N-Gain sebesar (0,6004) untuk penggunaan real laboratory dan nilai N-Gain sebesar (0,5603) untuk penggunaan virtual laboratory Kata kunci: Real Laboratory, Virtual Laboratory, Keterampilan Proses Sains