YOHANES ARMAN Pengarang Yeheskial Nggandung Dosen Pembimbing 1 alfridus Mau Manek, S.Pd., M.Pd Dosen Pembimbing 2 Ari Data Penguji 2 Drs. Yeheskiel Nggandung, M.Si Ketua Penguji Alfridus Mau Manek Penguji 1

Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XII IPS di SMA Negeri 2 Kupang. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Solving dengan yang tidak menggunakan model Problem Solving serta mengetahui pengaruh model Problem Solving pada hasil belajar siswa Kelas XII IPS di SMA Negeri 2 Kupang. Subjek dalam penelitian ini terdiri atas dua kelas, Kelas XII IPS 1 sebagai kelas kontrol dan Kelas XII IPS 4 sebagai kelas eksperimen. Metode penelitian adalah Kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas XII IPS SMA Negeri 2 Kupang yang berjumlah 141 siswa, sedangkan sampel pada penelitian ini Kelas XII IPS 1 dan XII IPS 4 sebanyak 72 Siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa yaitu observasi dan tes dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 16 soal. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh thitung = 2,363 dan ttabel = 1,667. Hasil perhitungan tersebut menunjukkan bahwa thitung> ttabel, maka H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga hipotesis alternatif yang diajukan dapat diterima yaitu model pembelajaran Problem Solving berpengaruh terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa Kelas XII IPS 4 di SMA Negeri 2 Kupang. Perbedaan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar (75,22) dan kelas eksperimen sebesar (81,72). Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan nilai hasil belajar antara Kelas kontrol (XII IPS 1) dan Kelas eksperimen (XII IPS 4). Kata Kunci : Problem Solving, Hasil Belajar, Model Pembelajaran, Belajar, Mata Pelajaran Ekonomi