YUBLITAHARYATIMORI UMMA Pengarang TATY ROSIANA KOROH Dosen Pembimbing 1 Sofia G. Un Lala 19920430 202012 2 016 Dosen Pembimbing 2 Taty Rosiana Koroh Penguji 1 Petrus Ly Ketua Penguji Sofia G. Un Lala 19920430 202012 2 016 Penguji 2

HasilbelajarmerupakansaatterselesaikannyabahwapelajaranBuktibahwa seseorangtelahbelajarialahterjadinyaperubahantingkahlakupadaorangtersebut, misalnyadaritidaktahumenjaditahudaritidakmengertimenjadimengerti.Proses pembelajaran di kelas IV SDN Danau Ina Kota Kupang masih kurang aktif, sehinggakurangantusiassiswauntukbelajar,banyak siswayangsibukmengobrol dengan teman-temannya bahkan ada yang bermain-main dengan utuh kepada seluruh siswa, kondisi tersebut menyebabkan rendahnya nilai siswa pada mata pelajaran IPAS. Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti melakukan sebuah upaya perbaikan pada proses pembelajaran melalui penerapan model Problem solving. RumusanmasalahpadapenelitianiniadalahBagaimanameningkatkanhasilbelajar siswatentangmasyarakatberadabmelaluimodelProblensolvingdikelasIVSDN Danau Ina Kota Kupang ? Tujuan penelitian ini adalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Masyarakat beradab melalui Problem solving di kelas IV SDN Danau Ina Kota Kupang. Penelitian menggunakan Model PTK dengan Penerapan Model Problem solving untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang masyarakat beradab kelas IVSDNDanauInaKotaKupang.Pengumpulandatadilakukandenganmelakukan observasi terhadap kegiatan siswa dan lembar tes untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Dari hasil analisis yang telah dilakukan diketahui bahwa model pembelajaran problem solving dapat meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaranIPASdiSDNDanauInaKotaKupang,halinidapatdilihatdaripresentase hasil posttes terjadi peningkatan 25% siklus I dan 70% dan siklus II 95%. Maka dapat di simpulkan dengan menggunakan model problem solving dapat meningkatkan hasil belajar pada proses pembelajaran IPAS siswa Kelas IV SDN Danau Ina Kota Kupang.